大家健康雜誌2013.09文／羅鼎傑
小孩寫作業，你比他還心急？
認為孩子有去補習，一定都要拿滿分？
當心不合理的期待，讓孩子壓力愈來愈大，
親子關係愈來愈疏離……
陪小孩寫作業總讓你很苦惱？好不容易擠出時間教小孩，他卻有聽沒有懂，不然就是拖拖拉拉，作業寫到三更半夜……以下5個小孩寫作業的難題，讓兒福聯盟認知行為治療師陳茉莉、過去於國小任教十多年的老師宋慧慈為你解答！
CASE１
媽媽比小孩還心急
搶著說答案
今年讀小一的宥宥，剛坐上書桌要寫作業，媽媽便開始糾正他的坐姿，隨後開始今天的第一項功課──數學。宥宥看著題目，決定先從字數較少的第二題開始寫，此時媽媽又糾正，希望宥宥從第一題開始作答。還沒等他寫完第一題，媽媽便急著詢問「會寫嗎？還是我帶著你先做一遍？」之後就直接拿了筆計算，將答案告訴宥宥，並詢問「這樣會了嗎？有懂嗎？下次考試不要寫錯！寫錯回家罰寫5遍！」
專家解析
許多父母在陪同孩子寫作業時，常因小朋友的姿勢不正確等問題，先對孩子進行管教，陳茉莉治療師表示，這種作法除了影響孩子的寫作業情緒，更容易讓父母怒火中燒，最後導致姿勢無法調整，作業也無法順利進行。
陳茉莉治療師提醒父母，應該先把自己的心態設定好，是想要孩子快速地把作業寫完？還是想孩子學會如何解答作業中的題目？父母要先把時間撥給孩子，把教學的速度放慢，將過程、步驟慢慢說清楚，並確定孩子真的懂了，再進行下一題。十題寫得快，不如一題確實學會。
宋慧慈則建議父母，盡量避免罰寫，因為罰寫只是在發洩大人的憤怒，對幫助孩子學習沒有太大的作用，建議改以激勵的方式來教育小朋友，例如用欣賞的眼光看孩子的一切發展，幫孩子檢查國文作業的時候，可挑出寫得好的地方，而非總是挑出字跡潦草、書寫不佳的部分。避免訓話、處罰，能讓學習的效果事半功倍，所以奉勸家長，要用欣賞的眼光看待孩子的一切發展！不要經常指責孩子，希望他們改善！
CASE２
過度給孩子壓力
小孩只能含糊說了解
念小二的曉萱回到家裡，媽媽便打開她的課本，看她的筆記，了解老師的教法後，便開始和她一起寫作業。曉萱說有幾題不會寫，媽媽以老師的教法教了一遍，同時問曉萱「為什麼在學校上課不認真，老師教的方法媽媽一看就懂，妳一定是在學校沒有專心聽，回家才不會寫！」曉萱聽了媽媽的訓斥，便含糊地說自己聽懂了。
專家解析
曉萱的媽媽動作看似認真，卻犯了一個嚴重的錯誤。宋慧慈老師點出，這樣的媽媽算是「孤獨的先知型父母」，小朋友就是在學校聽不懂、學不會，才希望爸媽再教一次，所以教學上，父母應以小朋友能理解的用詞，讓孩子聽懂。
若小朋友總是含糊地回答自己聽懂了，陳茉莉治療師建議家長用和緩的語氣，以討論、引導的方式，請孩子覆誦一次，確認孩子真的學會。
剛開始引導時，家長可多說一些，引導小朋友回答，如家長說8分，小朋友說2分，之後可逐漸調整比例，讓小朋友說8分，自己說2分，漸漸地引導，讓小孩完整表達。……
感謝宋慧慈老師、陳茉莉治療師審稿
欲看更多完整內容,請見《大家健康雜誌》2013年9月號實體版
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